目录
特稿
外语对比教学法的若干问题——潘文国教授访谈录丰国欣;1-8
理论研究
认知互补性:语言库藏类型学与构式语法刘小红;侯国金;9-16
具体性对二语词汇发展类母语水平的影响研究曲春红;17-22
构式的操作界定:认知固化与条件概率房印杰;23-29+89
词汇同义关系涌现特征的认知语用学解读庞杨;李晶洁;30-35
语法隐喻对二语写作研究的资源贡献王保健;王宝平;王云;36-47
实践研究
外语教育“课程思政”之我见杨金才;48-51
汉语进行体标记对中国德语学习者运动事件认知的影响——来自言语产出和眼动的证据张钫炜;52-57+98
中学英语写作教学循证实践现状研究刘兴华;58-64
大学英语教师实践性知识构建:一项自我研究张惠;孙钦美;65-71+64
高校学生在外语学习中对Web 2.0技术的使用意向研究杨书霞;梅冰;72-79+89
翻译研究
基于眼动跟踪实验的视译轨迹研究康志峰;连小英;80-89
论欧盟多语立法翻译的系统性特征及对我国立法文本翻译的启示李晋;90-97